Hayrullah AĞKAŞ
İl Millî Eğitim Müdürü Necati Yener, Gazi Anadolu Lisesinde öğretmenler ile bir araya geldi. Yener, okulun kız öğrencipansiyonunu da ziyaret ederek incelemelerde bulundu.
Millî Eğitim Müdürü Necati Yener, Gazi Anadolu Lisesini ziyaret etti. Okulun konferans salonunda öğretmenler ile bir araya gelen Yener, Sivas Valiliği himayesinde Millî Eğitim Müdürlüğünce yürütülen HEDEF ve MİRAS Projeleri kapsamında yürütülen çalışmalar ile ilgili değerlendirmelerde bulundu. Yener, "Çocuklarımızın akademik başarısını çok önemsiyoruz, bunun için de birçok çalışma yürütüyoruz ama en büyük arzumuz; öğrencilerimizi iyi birer insan olarak, millî ve manevi değerlerine bağlı; vatanını, bayrağını seven, değerlerine sahip çıkan bireyler olarak yetiştirebilmektir. Çünkü geleceğe bırakacağımız en büyük miras budur." dedi.
Bir süre öğretmenlerin, görüş, öneri ve taleplerini dinleyen Yener, daha sonra okulun kız öğrenci pansiyonunda incelemelerde bulunarak görevli personellerden bilgi aldı.
Yener, Özel İdare İlkokulunu da ziyaret etti. Okul idarecilerinden okulun durumu ve yürütülen çalışmalar hakkında bilgi alan Yener, okulda görev yapan öğretmenler ile de bir araya geldi.
Sivas Valiliği himayesinde Millî Eğitim Müdürlüğünce yürütülen HEDEF ve MİRAS Projeleri kapsamında uygulanan ve hayata geçirilmesi planlanan çalışmalara değinen Yener, "Sivas'ın eğitimdeki başarısını üst seviyelere çıkarmak için el birliği ile bu çalışmaları yürütüyoruz. Sizlerin özverili ve gayretli çalışmaları olmadan bu projelerimizin başarıya ulaşması mümkün değil. Emek ve gayretleriniz için teşekkür ediyorum. Değişen ve sürekli gelişen teknoloji çağında çocuklarımıza daha çok odaklanmalı, onlara en iyi şekilde rehberlik etmeli; öğrencilerimizi, millî ve manevi değerlerine bağlı bireyler olarak yetiştirmek için gayret göstermeliyiz." dedi.
Bir süre öğretmenlerle sohbet eden Yener, öğretmenlerin görüş, öneri ve taleplerini de dinledi. Daha sonra sınıf ziyaretinde bulunan Millî Eğitim Müdürü Yener, öğrencilerle sohbet ederek derslerinde başarılar diledi.
